Первые слова и желание общаться
Программа запуска речи предназначена для детей, у которых активная речь появляется позже ожидаемого, слов пока мало или они почти не используются для общения.
Работа начинается не с требования повторять слова. Специалист оценивает понимание речи, контакт, подражание, игру, жесты, слуховое внимание и другие предпосылки коммуникации, а затем выстраивает индивидуальный маршрут.
Когда стоит обратиться
Признаки, которые лучше обсудить со специалистом
- ребёнок редко обращается к взрослому с помощью звуков, жестов или слов;
- активный словарь растёт медленно или долго не меняется;
- слова есть, но ребёнок почти не соединяет их во фразы;
- понимание обращённой речи кажется нестабильным;
- трудно повторять движения, звуки и простые действия;
- общение часто заменяется криком, плачем или поведением;
- родителей беспокоит потеря уже освоенных речевых навыков.
Основа программы
Какие навыки развиваются до и вместе с речью
Коммуникативная инициатива
- обращение к взрослому;
- совместное внимание;
- очерёдность и простые просьбы.
Пассивный словарь
- понимание слов и бытовых инструкций;
- соотнесение слова с предметом и действием;
- выполнение последовательных просьб.
От звука к фразе
- жесты, звукоподражания и слова;
- расширение активного словаря;
- первые сочетания слов и фразы.
Как проходят занятия
Речь развивается в понятной ребёнку деятельности
- Диагностика предпосылок. Логопед-дефектолог оценивает понимание, игру, подражание, моторику и способы общения.
- Выбор ближайшей цели. Это может быть просьба жестом, звукоподражание, новое слово или простая фраза.
- Игровая практика. Навык формируется в эмоционально понятных ситуациях, где ребёнку действительно нужно общаться.
- Перенос в быт. Родители получают короткие рекомендации, которые можно естественно использовать дома.
Темп развития речи у каждого ребёнка свой
Количество и формат занятий определяются после диагностики. При необходимости программа объединяет работу логопеда, дефектолога, психолога или нейропсихолога, а также рекомендации медицинских специалистов.
Информация носит ознакомительный характер. Подходящее направление и индивидуальный маршрут определяются после очной диагностики специалиста.
