Разбор темы
Дислалия у детей
Это нарушение звукопроизношения при сохранном слухе и нормальном строении речевого аппарата.
Начните не с диагноза, а с того, что замечаете у ребёнка. Найдите похожие признаки и узнайте, к какому специалисту обратиться.
Разбор темы
Это нарушение звукопроизношения при сохранном слухе и нормальном строении речевого аппарата.
Это выраженное недоразвитие речи при сохранном слухе и интеллекте, связанное с незрелостью или поражением речевых зон головного мозга в раннем возрасте.
Это нарушение произносительной стороны речи, связанное с недостаточной иннервацией речевого аппарата.
Это сложное речевое нарушение у детей раннего возраста, при котором страдает все уровни речевой системы: фонетика, лексика, грамматика и связная речь.
Это нарушение темпа и последовательности формирования речи у ребёнка, при котором уровень речевого развития отстаёт от возрастной нормы, но интеллект при э...
Это замедленный темп формирования познавательных процессов у ребёнка при сохранном потенциале развития.
Это сочетанное отставание в формировании речи и познавательных процессов.
Это специфическое нарушение процесса чтения при сохранном интеллекте, нормальном слухе и достаточном уровне обучения.
Это специфическое нарушение процесса чтения при сохранном интеллекте, нормальном слухе и достаточном уровне обучения.
Это нарушение координации и планирования движений, обусловленное недостаточной зрелостью нейропсихологических механизмов.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности — это нейроразвитийное расстройство, при котором у ребёнка нарушаются механизмы саморегуляции, произвольного вн...
Это нейроразвитийные особенности, при которых нарушается формирование социальных навыков, коммуникации и гибкости поведения.
Это нормально: одинаковые признаки могут иметь разные причины. Начните с диагностики — специалист поможет определить дальнейший маршрут.
Родителям не всегда легко понять, является ли замеченная особенность возрастным этапом или ребёнку уже нужна профессиональная помощь. В сети центров «Верно Говорим» помогают оценить ситуацию, определить возможные причины трудностей и подобрать подходящее направление работы без поспешных выводов и шаблонных решений.
Начать можно с того, что вы наблюдаете: ребёнок мало говорит, путает звуки, с трудом запоминает информацию или тяжело адаптируется в коллективе. В этом справочнике собраны понятные описания признаков и возможных направлений помощи.
Похожие внешние проявления могут иметь разные причины. Поэтому программа составляется с учётом возраста, особенностей развития, результатов диагностики и запроса семьи. При необходимости в работу включаются специалисты разных направлений.
Материалы раздела помогают сориентироваться, но не предназначены для самостоятельной постановки диагноза. Если вас что-то беспокоит, безопаснее обсудить наблюдения со специалистом и получить персональные рекомендации.