Справочник для родителей

Проблемы речи и развития

Начните не с диагноза, а с того, что замечаете у ребёнка. Найдите похожие признаки и узнайте, к какому специалисту обратиться.

Тем в справочнике 27 Материалы не заменяют очную диагностику
Разбор темы

Общее недоразвитие речи (ОНР)

Это сложное речевое нарушение у детей раннего возраста, при котором страдает все уровни речевой системы: фонетика, лексика, грамматика и связная речь.

Разбор темы

Задержка речевого развития (ЗРР)

Это нарушение темпа и последовательности формирования речи у ребёнка, при котором уровень речевого развития отстаёт от возрастной нормы, но интеллект при э...

Разбор темы

Диспраксия у детей

Это нарушение координации и планирования движений, обусловленное недостаточной зрелостью нейропсихологических механизмов.

Разбор темы

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

Синдром дефицита внимания и гиперактивности — это нейроразвитийное расстройство, при котором у ребёнка нарушаются механизмы саморегуляции, произвольного вн...

Не нашли точного совпадения?

Это нормально: одинаковые признаки могут иметь разные причины. Начните с диагностики — специалист поможет определить дальнейший маршрут.

Понятный маршрут для родителей

Как разобраться в трудностях речи, обучения и поведения

Родителям не всегда легко понять, является ли замеченная особенность возрастным этапом или ребёнку уже нужна профессиональная помощь. В сети центров «Верно Говорим» помогают оценить ситуацию, определить возможные причины трудностей и подобрать подходящее направление работы без поспешных выводов и шаблонных решений.

Когда стоит обратиться к специалисту

  • ребёнок не говорит или использует заметно меньше слов, чем сверстники;
  • речь остаётся невнятной, смазанной или малопонятной окружающим;
  • есть трудности со звукопроизношением, чтением или письмом;
  • ребёнку сложно понимать инструкции и выражать свои мысли;
  • быстро снижается внимание, появляется утомляемость на занятиях;
  • возникают сложности с подготовкой к школе и усвоением программы;
  • беспокоят особенности поведения, общения или адаптации;
  • ранее полученные рекомендации не дали ожидаемой динамики.

Как строится маршрут помощи

  1. Знакомимся с запросом семьи и проводим первичную диагностику.
  2. Определяем ведущие трудности и их возможные причины.
  3. Подбираем специалиста, формат занятий и индивидуальный маршрут.
  4. Отслеживаем динамику и при необходимости корректируем программу.

Не обязательно знать название нарушения

Начать можно с того, что вы наблюдаете: ребёнок мало говорит, путает звуки, с трудом запоминает информацию или тяжело адаптируется в коллективе. В этом справочнике собраны понятные описания признаков и возможных направлений помощи.

Индивидуальный подход вместо универсальной схемы

Похожие внешние проявления могут иметь разные причины. Поэтому программа составляется с учётом возраста, особенностей развития, результатов диагностики и запроса семьи. При необходимости в работу включаются специалисты разных направлений.

Важно

Материалы раздела помогают сориентироваться, но не предназначены для самостоятельной постановки диагноза. Если вас что-то беспокоит, безопаснее обсудить наблюдения со специалистом и получить персональные рекомендации.